Українська мова 8 клас Онатій відповіді

Сторінка 5-6
Вправа 1
1️⃣ 3 – «З початком повномасштабної війни мова стала маркером…»
2️⃣ А – «Мої бабусі-дідусі говорили українською…»
3️⃣ 1 – «Які є у вас особисті стосунки з українською мовою?»
4️⃣ Г – «Коли я вже перейшла на українську…»
5️⃣ 4 – «У проєкті “Лінгвоцид” поєдналися мова та історія…»
6️⃣ Б – «Справді, непросто перейти на українську мову…»
7️⃣ 2 – «Ви задали про українську літературу…»
8️⃣ В – «Уже є багато подкастів, ютуб-каналів…»

Відповіді на завдання:
1. Визнач, чи правда, що…
А – ✅ Так, правда
Б – ✅ Так, правда
В – ✅ Так, правда
Г – ✅ Так, правда
Д – ✅ Так, правда

2. Відповідь на запитання:
Що спонукає людей переходити на українську мову?
📌 «…в такий спосіб відновлюю історичну справедливість…» (фрагмент Г)

Як надихнути підлітків спілкуватись українською?
📌 «Уже є багато подкастів, ютуб-каналів…» (фрагмент В)

3. Припущення про застосунок “Лінгвоцид”
Це додаток, який допомагає людям перейти на українську мову. Він поєднує мову з історією, аргументами та поясненнями, чому це важливо. У ньому можна знайти приклади, факти, ресурси для навчання.


Сторінка 7
4. Чи відомі тобі історії переходу на українську мову після початку повномасштабної війни?
Так, я знаю історію своєї тітки, яка раніше розмовляла лише російською. Після 24 лютого 2022 року вона вирішила повністю перейти на українську, бо відчула, що це важливо для збереження нашої ідентичності. Спочатку їй було важко, але вона почала дивитися українські фільми, слухати пісні й читати книжки. Зараз вона вже вільно спілкується українською і пишається цим.

5. Лексичне значення слів:
Маркер – ознака, знак, що вказує на щось (наприклад, мова як маркер приналежності до свого народу).
Подкаст – серія звукових або відеофайлів, які можна слухати онлайн, зазвичай тематичні.
Інакшість – відмінність, не схожість на інших; особливість.

6. Як ти розумієш цитату: «Перехід на українську мову – це питання безпеки»?
Я розумію це так: мова – це частина нашої держави. Коли ми говоримо українською, ми показуємо, що ми не підтримуємо ворога. Це також допомагає нам зберігати свою культуру та ідентичність. Тому мова – не просто слова, а захист.

Вправа 3
1. Що об’єднує всі постери?
Усі постери показують різні періоди утисків української мови — через заборони, цензуру, спотворення або оподаткування.

2. Чому, на твою думку, художник обрав такий стиль представлення інформації?
Бо яскраві образи, мінімум тексту і червоний колір одразу привертають увагу. Такий стиль емоційно впливає на глядача й допомагає швидко зрозуміти суть.

3. Перетвори інформацію одного з постерів на короткий текст.
Постер 1 (1627 рік. Спалення книг):
У 1627 році цар Михайло Романов і московський патріарх Філарет видали наказ вилучити й спалити книги українського друку. Це була спроба знищити українську мову й культуру.

4. Інформація з якого постера тебе найбільше вразила? Чому?
Найбільше вразив постер 1933 — Вилучення літери "ґ". Це здається дрібницею, але насправді показує, як навіть одну літеру знищували, щоб поступово зламати мову.

5. Стрічка часу:
• 1627 — Спалення українських книг
• 1804 — Русифікація шкіл
• 1895 — Заборона дитячих книг
• 1933 — Вилучення літери «ґ»
• 1946 — Правопис, наближений до російського
• 1998 — Податки на українські книги

6. Запропонуй ідею постера, який міг би доповнити подані.
2022 — Заборона української мови на окупованих територіях
Росіяни вилучають українські книжки, закривають школи, карають за використання мови. Це продовження багатовікової боротьби проти української ідентичності.

Сторінка 8
Упродовж років російська федерація вибудовувала міф про «утиски російськомовного населення в Україні», а в 2014 році скористалась ним як приводом для анексії Криму і вторгнення на Донбас. У 2022 році під гаслом «захисту братнього народу» росія розпочала повномасштабне вторгнення в Україну, влаштовуючи на окупованих територіях численні злочини.

● Геноцид. Під час облоги Маріуполя російські війська зруйнували майже все місто, загинуло багато мирних жителів. У Бучі, Ірпені та інших містах зафіксовані масові страти й катування цивільних.
● Лінгвоцид. У Херсоні окупанти вилучали українські підручники з бібліотек, забороняли українську мову в школах, змушували переходити на російську.
● Етноцид. У Мелітополі було розграбовано краєзнавчий музей, з якого вивезли унікальні скіфські золота.

📌 Цитата: «Нас убивають не лише ракетами, а й мовчанням про те, хто ми є» (з виступу української письменниці Оксани Забужко).